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安省学校9月开学时,做好课堂和实时网课两手准备

安省宣布6月份学校不开后,教育厅长Stephen Lecce近日与媒体举行视频问答,就下阶段安排和网课质量、教育改革等问题作出进一步解释。

Lecce说,政府计划在7、8月份提供日令营,同时暑期班(summer school)将以课堂和网课两种形式结合进行。他说,目前是安省经济重启的第一阶段,我们预期可以尽快进入第二阶段重启,届时安省的托儿服务也将重开,以便家长们复工的时候可以送孩子到日托中心,当然这项安排也要经过公共卫生官的认可。

夏令营和暑期班都是自愿参加,具体将有哪些规定和措施,将于6月底公布。

至于9月份开学会怎样,有关具体的安排,政府将听取专家、医生的意见,同时也特别希望听取家长和学生们的想法,包括如何确保社交距离、清洁消毒等,做到什么程度是可以接受的,政府将会展开广泛的咨询。

家长反映网课质量不一

过去两个月,安省各地学生因为新冠疫情,在政府的限制令下无法返校,被迫待在家中,开始上网课。但是很多家长反应,不同教师的网课水平和质量不齐,家长们担心在家学习的效果无法与课堂上相比,加上网课阶段的有些课目不再打分,学生可能蒙混过关,没有真正学到知识。而另一方面,学生也对无法返校感到失望,期昐着与伙伴们见面。对于低年级的孩子,他们更需要交流和互动,而高中生更需要学业上的辅导和支持。

对于如何保证网课的教学质量,以及照顾学生的不同需要,Lecce表示,一个解决方案是让更多的教师接受专业培训,目前全省有6万多名教师在教网课,教师的素质提高了才能提高网课的质量。

疫情影响最大的是高中生,11年级的成绩对于升报大学十分重要,但是不同教师的网课质量,作业,对学生的要求都不一致,这让家长感到担心。Lecce说,目前教育部门设定的是最低标准,确保所有应届毕业生可以毕业,这是在疫情下的合理解决办法。同时,所有的学生都会拿到成绩单,成绩单上会有全面的评语。

现在的问题是教师的网课水平不一,有的教师可以提供实时视频教学,类似zoom视频,包括一对一或小组辅导,有的教师只是布置作业。教育厅在内部备忘录中已经提出要求,要提高教学质量,以及保证教学标准,特别鼓励和要求教师们提供实时互动的网课。

未来的教育如何走

Lecce表示,这次疫情也让教育部门意识到需要继续大胆改革教育系统,不仅仅是为了现在因应病毒,安排网课,也要考虑将来如何为学生提供更好的学习体验。

他说,大家知道课堂教学不可替代的地方,另一方面要拥抱技术,因为新冠疫情带来的挑战,我们知道回不到过去,而是进入一种新常态。政府有责任制定出一套有效、可行的网课教程。这样,在9月开学时,一方面做好返校的各项安排和措施,让学生们可以安全返回课堂,同时在任何时候,任何情况下,一旦需要,可以立即从课堂转向网课,进行无缝切换,并且确保网课的成效。这样,不管怎样,都确保提供学生更好的学习体验。为此,整个暑假,安省的6万多名教师都要接受如何教网课的培训,以便做好准备。同时政府也会提供更多资源给家长,以及在开学时让学校、学生们都做好准备。

对于教学改革,他认为下一学年会继续大力强调STEM课程,全面加强数学、理财、编程等实用、应用型知识,提高全省的数学成绩。现在课堂上学到的知识与就业市场的需求仍让有差距离。我们需要让学生的技能真正符合市场需要,提高他们在全球人才市场上的竞争力。

如何保持身心健康

也有家长提出由于在家上学,孩子们缺乏活动和锻炼,对此,教育部门也注意到这一问题,正在与相关的组织和专家讨论,寻找资源,通过社交媒体鼓励孩子们多做运动,不管到户外还是自家后院,保持身心健康。即使到了9月份如果出现第二波疫情,学生们仍然不能返回课堂,也会要求并保证学生每天有一定的时间进行活动和锻炼。

Lecce也谈到疫情和居家令对学生的心理健康影响,并且确实有这方面的担忧。许多孩子在得知学校6月底都不开后感到失望。他近日与多伦多病童医院的顶级专家讨论时,专家们赞同政府停课到6月底的安排,但同时指出,要关注因为待在家中产生的孤立感和社会情绪方面的负面影响。

他说,政府作出额外拨款用于提供心理辅导。通常每年这个时候心理学家、心理治疗师、语言治疗师和特殊教育工作者都将停止服务,转回到社区服务。但是今年政府要求他们在6月以后继续向学生提供这些服务。政府会继续在这方面作出投入,并继续向专业人士咨询,让学生们得到精神上的鼓励和引导,在疫情中保持正面和积极的心态。

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