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如何看待多伦多公立高中转学私校或课程重修?

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为了上名校,上顶尖大学,不惜在高中的选择上把“给分高”放在第一考虑。因为办学准入门槛不高,市场上各种高中鱼龙混杂。租个写字楼的几个房间就敢开高中,还没有入学就保证给多少分,交钱就能给分,考试放水,各种乱象之下造成了一些高中给出了虚高的成绩。大学要求多少分,学生要求多少分,这样的高中就敢往成绩单上写多少分。以功利目的为指向的迎合需求之下,不符合学生正常水平的成绩虚高,高中和学生满足暂时的皆大欢喜,但是学生进入大学后,这些泡沫水分都会被挤干。

成绩不好,不理想,首先应该想想自己是不是足够努力了,是不是按照加拿大高中的要求去做,例如是否把在课堂上主动和任课老师经常有交流;是否做到一个加拿大学生应有的四个品质:主动性、合作能力、独立性、沟通和交流;是不是把目标定得太高了,而不是为了迎合自己的目标,转学去能给自己高分的高中。

重读一年是否是一剂灵丹妙药?

从近几年的实际经验来看,这一剂药的药效越来越小。究其原因,退路心理在作祟。自从每个大学都有语言班以后,留学生对雅思考试的重视程度逐年下降;自从澳大利亚大学把预科的招生门槛降到无节操无底线,到加拿大留学的学生之中申请澳大利亚大学的逐年增多。

近几年,除非是生病或者家庭经济状况出现暂时的困难,否则选择重读一年的学生,真正有脱胎换骨的表现,在第二年考上自己理想的大学的学生不多。

学习成绩是一个表象反映,深层次的原因其实是学生多年积累下来在学习和生活上的坏习惯,不是一年可以解决的。这样的学生,倒不如选择一个已经被录取的大学或者学院学习。在大学的学习环境和学习压力下,倒可能真的在思想上有所醒悟,在行动上有所作为——因为大学不会给学生反复重来的机会,GPA低到规定的底线,就会被大学停学。对于留学生来说,被大学停学意味着要么在停学之前转到低一级的学校,比如大学转学院;要么卷铺盖打道回府。

那些转去卖分学校,或者行走于卖分边缘学校的学生,更不会利用重读一年去真实地提高成绩了。这些学生,有钱给他们兜着,只要有钱,买来学分,先拿到大学录取通知书再说。至于成绩有多少水分,在大学里会被挤干到什么程度,大多数去卖分学校的学生不会考虑这个问题,反而他们会认为,高分是自己应该得到的。

所以,与其重修甚至转校多读一年,倒不如反思在目前学生在学习和生活习惯上的缺失。

 

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