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教育围城 温哥华的中国妈妈想送孩子回中国读书

“就像一座围城”

近日带孩子回中国探亲的张女士因所见所闻,正在困惑和苦恼一件事情:是否该带孩子回中国读书呢?就像一座围城,国内的家长想送孩子出国留学,而国外的家长正想着送孩子回国读书……

5岁的孩子已识近千字

张女士的侄子和她的女儿同岁,今年都在上幼儿园。然而,侄子的识字量把张女士吓到了:“当时带两个孩子去一家新开张的超市,外面有一些广告,大概是新店开张特惠,满多少元送什么东西之类,5岁的侄子竟将广告完整流利地读了下来,而平常明明有教中文的女儿却一字不识。”

随后,张女士进一步发现:侄子还能看懂她在微信里和别人发的对话内容。她有意识地拿本儿童故事书“考”了一下侄子,发现他已经可以自己阅读文字了。

张女士又了解到:侄子所在的幼儿园,每天从早上8点入园,到下午5点放学,一天的安排包括晨练、做手工、唱英语歌谣、趣味数学、背诵三字经、论语、唐诗、跳舞等,还有一些特别的课后艺术培训课程,满满当当的安排。而且侄子十分喜欢待在幼儿园,有时候放了学甚至都不想回家,觉得幼儿园更好玩。

这不禁让张女士反思:女儿同为5岁,在大温上preschool,至今别说汉字,就连英语单词量也非常有限。

“待在加拿大的时候没觉得什么,因为大家都这样。但是和国内一比较,就有点孩子被耽误了的感觉,基础不牢,越往后学习只会越吃力。”

和张女士有同感的海外华人家长并不少。据加西周末记者了解,近年来出现了“教育反流”现象,许多家长特地将孩子送回中国接受基础教育,待小学毕业再带回来,希望孩子能在中国打下扎实的基础。

有曾这么做的家长就表示,孩子在中国读完小学回到国外后,学习很好,尤其是数学已经相当于的中学水平。关键是中文进步特别大。英文一开始虽有差距但在半年内就追回来了,成绩在班上拔尖,教室墙上挂了她很多得奖证书,人变得很自信。

送孩子回国读书 澳洲妈妈后悔不已

然而,送孩子回国读小学也存在一些问题。5月,澳洲一位华人妈妈就分享了一件令她后悔至今的事:为了让孩子有坚实的知识体系,该妈妈将年仅7岁的孩子送回上海一寄宿小学就读二年级。然而,孩子回去才两个月,竟患上了精神疾病。

原来,孩子回中国后学习根本跟不上,老师经常在课堂上公开指他“拖了全班后腿”、同学也欺负“后进生”,原本简单快乐的孩子,经医生诊断,患上儿童抽动症,与之前判若两人。

还有一位到中国上学的加拿大华裔孩子Edmond也经过了很长的适应期:他完全听不懂老师说的内容,哭个不停,老师说:“你怎么哭啊,你是男子汉!”,可是,Edmond连“男子汉”是什么意思都不知道。

一开始,Edmond的父母还比较满意国内老师对孩子的负责以及对孩子的高要求。然而,随着年级的增长,他们对于中国的“应试”教育也有了看法:才三年级,作业就需要每晚写到10点、11点才能完成,包括大量需要重复抄写的东西以及题山题海。Edmond因此没有时间去发展其他课外兴趣爱好。

对于让孩子回国读书,张女士其实也有对应试教育的顾虑。除了上幼儿园的侄子,张女士还有一个读小学五年级、面临“小升初”的侄女。孩子成绩很好,考试都是全班数一数二,各方面能力很强,但是“她整个人都崩得很紧,叫她吃晚饭,居然说没有时间,因为还有多少页试卷要做。好不容易三请四请把她叫到饭桌,也完全无法放松,匆匆扒了两口就回书房了。她妈妈很着急,但也没有办法,孩子生怕自己没保住第一。”

张女士还说,其实小侄女以前有很多兴趣爱好,“她作文很厉害,喜欢读各种小说,钢琴弹得不错,但是这些基本都让步给作业了。这才小升初就这么紧张,接下来中学6年只怕更辛苦。”

中式还是西式?没有绝对答案

移民的孩子送回中国读小学是否更好,其实这并没有一个绝对的答案。把孩子送回中国读小学的家长也留意到,国外的教育方法中很注重孩子的调查研究能力、动手能力和学习的兴趣;国外成长的孩子更善于表达……

越来越多的海归家长意识到,没有一种模式是绝对的好或坏,最适合孩子的选择就是正确的。

还有教育专家特别提醒:孩子最好在父母身边成长,送回中国读寄宿小学,意味着年幼的他或她需要独自面对巨大的压力、挑战和生活的孤独,不利孩子的身心健康。

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