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一位中国母亲的自白:陪孩子来了趟加拿大,我们收获太多了!

加拿大,不仅有繁荣的城市、平静的乡村,还有当地人人友善包容的品格,以及他们安宁、平和的生活方式,这一切都在感染和改变着每一个来到加拿大的“旅者”。

语言环境是最好的英语教材

“哑巴英语”是我们多少年来用来形容中国英语的“形容词”,我们的孩子勤奋,记单词、题海战术,想必没几个国家的孩子能与中国孩子相提并论,但一开口,便张口结舌。

游学的一大好处便在于,我们把孩子置身于一个实实在在的,完完全全的英语环境中。从每天的学校生活,到去超市购物,从跟寄宿家庭交流,到去快餐店点餐,在游学的过程中,你时时刻刻都在融入当地文化,沉浸在英语环境中,Live and Breathe English,融入那种文化,才能最快得到提高。课堂、商场、餐厅、公园……不会英语或不用英语,你就完全无法生活。

我们的很多孩子刚到加拿大,不敢说英语,或者听不懂别人说的是什么,每次遇到事情都要求助于老师或同学的帮助。但慢慢的,很多孩子在这样一个面对英语无可奈何的环境下,逐渐开始适应了英语,开始用英语去表达和交流,可以独立面对很多事情,特别是入住寄宿家庭一段时间后,他们可以与与家庭成员完成基本交流;在许多公共场所,他们甚至主动与当地人聊天。

孩子们初到加拿大时,课堂上经常会情不自禁的说出中文,因为当地教室里是禁止说中文的,所以孩子们经常会受到老师的提醒和制止,但随着时间的推移,这种情况便很少发生了。孩子们的语言能力在潜移默化中逐渐提高。

英语学习是一个漫长的过程,我们不可能依赖短期的游学生活,让孩子们的英语水平有一个巨大的提高。但这一次的游学经历,让我们感受到了孩子在学习英语方面的进步,也让孩子们感受到了英语的重要性、激发了他们对英语学习的兴趣。

在游学刚开始时,很多孩子根本不愿张开嘴说,课堂上老师提出的问题有的时候根本没有孩子回答,老师对每次活动提出的要求很多孩子也听不大明白。但经过一段时间的学习生活,孩子们慢慢适应了这种语言环境,逐渐开始尝试着去交流,课堂上有孩子开始愿意举手回答问题了。

我们跟许多孩子沟通了他们对英语的看法,很多人认为在国内时老师总是强调英语的重要性,但是孩子们大多不以为然,因为英语目前来看除了应对考试好像没有其他的作用了,但到了加拿大,到了实实在在的英语环境中才能真正的认识到英语的重要性。

从刚开始听到加拿大人说英语时先将英文翻译成中文,再把要说的话从中文翻译成英文再说出来转变为现在在对话中,英译中、中译英这两个翻译的过程没有了,一下子领悟到了所谓的“英语思维”。

轻松而严谨的教学氛围

孩子们在当地学习一段时间的课程后(包括英语课、艺术课、体育课等),会深刻感受到加拿大教育方式、理念与国内的巨大差异。首先,在加拿大,学生对待老师不必用尊称,只需直呼其名,这让孩子们倍感亲切,这样,课堂上师生间就没有了距离感。

其次,老师讲话风趣幽默,不严肃也不枯燥,经常开玩笑,这让我们的孩子至始至终都保持着“兴奋”的状态,饶有兴趣的听讲。

但轻松的同时也兼具了严谨,可以用“活而不乱”来形容加国的课堂氛围。孩子们可以在活泼的互动中学习知识,不用严肃和紧张,但不是随意,如果有孩子犯了错误,老师会以孩子能够接受的方式指出。比如,如果有孩子在别人发言时说话,老师会示意发言的孩子停下来,并把手张开放到耳朵旁边。说话的孩子会立刻意识到自己的错误,这样的处理既给学生留了情面,又能让他认识到自己的错误,这可能就是加国素质教育的一部分。

环境带给了孩子内心的清澈

湛蓝的天空,棉花糖一样的白云,这就是加拿大。在世界卫生组织评选出的32座污染最轻的城市中,三分之二来自加拿大,他们的PM2.5指数小于5。其中夺得全加空气最清新城市的就是温哥华,年均PM2.5指数为4。当然,不仅仅是空气质量,加拿大的环境更是优美,街道干净整洁,马路上各行其道,秩序井然。

这么优美的环境却完全不需要环卫工人的维护?当地人用实际行动告诉我们,好的环境是靠大家共同维护的,所有的垃圾大家都自觉地扔到家里公共垃圾箱内,这一点是从幼儿时就培养的习惯,每家要把生活垃圾放到专用的塑料袋里,把可再生垃圾放到箱内,由两种不同的车分别拉走。

来到加拿大的这段时间,可以看到中国孩子在环保意识方面的提升。每天中午,孩子们都会在学校吃午饭,饭后需要自己把餐桌收拾干净,垃圾分别扔到两个箱子里。其中一个用来专门放瓶子或利乐包装。学生志愿者会来整理这些利乐包装等包装盒,她会将利乐包装纸盒打开并按平,然后收起来。起初,孩子们对如此整理包装盒有些茫然,在国内并没有人这样来操作。但随后的几天,我发现孩子们吃完饭后,有的孩子会主动将利乐包装打开并按平,并且有的孩子还会主动的帮助志愿者一起整理收拾这些垃圾。

这让人不禁想起国内好些形同虚设的垃圾分类,以及在垃圾分类、环境保护等方面教育的缺失。希望我们的孩子回国后,依然能够爱护环境,将环保理念以及这些点滴的环保举措带到中国,并影响我们周围的人。

不仅仅是自然环境,人文环境也带给了我们的孩子诸多变化。孩子们来到加拿大这个陌生的环境,除了在语言方面的差异外,风俗习惯,包括饮食习惯、餐桌提议等也完全与中国不同。

加拿大人热情好客也对孩子们有了极大的影响,在任何地点,商场、餐厅甚至厕所这些地方人们都要排队,而我们的孩子也自然而然的自觉排队。与国内事事都需要争抢截然相反,我们孩子学会了谦让,“Excuse me”or“Sorry”已经成为了我们这些中国孩子的口头语。

我想孩子来加国游学的这段时间,用“不虚此行”来形容再合适不过了,不同的环境让我们的孩子有了更多的经验,也使孩子们在思想上有了很大的变化,同时也锻炼了自立能力。这不仅仅是一个学习的过程,认识加拿大的过程,更是一个深刻认识自己的过程。经历加国学习的很多事情,遇见了很多完全陌生的人,也碰到了许多小纠结,这给了孩子们不同的经历和体会,也或许让孩子们生活、学习的目标从模糊逐渐变得清晰起来。

我们衷心希望每次的游学都能成为孩子难忘的经历,目之所及的点点滴滴能让他们成就更好的自己,收获更好地未来!

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