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家长知识贴:加拿大公校与私校的区别

 

首先,公立学校

和私立学校的课程设置不同,因此升学率也有很大的不同。

一般的公校以卑诗省教学大纲为基本要求,以全体学生的平均水平为标准设置课程。因此公校的课程大多是普通中小学课程,对于孩子是否能考入大学和考入什么样的大学并没有附加的要求。当然有部分公校开设有高级的AP和IB课程,但通常进入此类课程竞争激烈,而且课程设置不灵活,有时限制了学生其他方面的发展。

优秀的私校,有着100%的大学升学率,很多学生可以进入加拿大和美国、英国一流的大学。除了遵循卑诗省的教育大纲,教授内容往往超前于大纲要求,比如在7 年级已经完成8年级的部分课程,到了高中,基本会增设AP和IB课程,这为孩子未来申请理想的大学增加了砝码。很多私校的毕业生在12年级上学期就已收到多所世界名校的录取通知书,并收获丰厚的大学奖学金。

其次,公立学校和私立学校的生源和人脉关系不同。

对大多数公校而言,只要你能提供学校校区范围内的居住证明,你就可以将孩子送入读该公校。导致公校无法选择生源,一届学生往往资质参差不齐。

而优秀的私校在选择学生时一般都会设置严格的入学考试和面试程序。要考试才能入的学校可想而知其生源不同。入读私校的学生私校的学生主要来自于背景良好的中上阶层。这些家庭愿意拿出资金让孩子去就读私校,让学生接受到从思想、举止、行为规范、礼教、学术、兴趣爱好、体魄等多方面的独特教育。大部分私校学生通常都是冲着美国常春藤盟校的目标前进,大部分毕业生今后进入名校完成高等教育;进入社会后,也往往最后成为社会精英和各行业的领袖人物。中国孩子选择入读此类院校与当地有良好教育及社会背景家庭的孩子学习、生活在一起,既享受到良好的语言环境、接受传统的西方文化和教育,同时也有机会与这些同学建立起浓厚的同窗情谊,编织广泛而优质的同学关系网,为今后的工作和生活积累了难得的人脉关系,获得更多的商业发展机遇。

再次,公立学校和私立学校的师资配备不同。

私校的班级人数比公校少1/3至一半。小班授课形式让学生得到老师更多的关注,使问题和困难及时得到帮助,减少学生焦虑感。上课时,老师以启发和引导者的身份,采用小组讨论或动手实验的方式,激发学生自身的学习和研究能力。课后,学生往往根据老师布置的内容,在学校图书馆或网站上查找资料,写论文;或以小组形式一起做社会调查、写调查报告、上课演讲、答辩同学的质疑。通过这种教学方式,学生得到的知识非常鲜活,不需要死记硬背,而学生的实践能力、创造能力、发现问题和解决问题的能力,以及团队合作的精神都得到了充分发挥。

最后,公立学校和私立学校的孩子的成长感受差别很大。

公校由于校园环境、教师资源和资金等多方面原因的限制,学校的主要是完成教育大纲要求的任务,孩子和老师的联系仅仅限于学校的有限时间,很多时候老师没有精力来关注到每一个孩子的特殊需要。

加拿大私校分由独立的学校董事会直接经营与管理,并在教学方面接受各省政府教育部门的监督与审核。这些学校严格遵循培养精英人才的教学传统与理念,除了追求学术卓越外,还着眼于学生艺术、体育、领导力和独立能力等各方面能力的培养,增加学生精英意识。男子学校或女子学校还会根据男女生的各自特点,采用男女有别的教学模式,提供多样化的兴趣课程和课外活动,比如女子学校会开设形体、礼仪等课程,在课外更有骑马、高尔夫等各种各样的"贵族"活动,以培养学生优雅气质。学校还配备专职老师,根据学生个人的兴趣爱好和特长,提供一对一的辅导, 为学生制定长久的学习计划,使学生对自己的将来升学计划和职业规划有明晰的目标。所以,加拿大私立学校历年来人才辈出,很多加拿大政治家、企业家、金融家、艺术家等都出自贵族独立中学。

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