加拿大留学和移民服务中心
完全来自加拿大本土的专业留学申请和专业移民顾问服务
文章11423浏览17378192

加拿大公校与私校到底哪个好?

一直以来,公校与私校哪个好,都是一个颇具争议的话题。一般来说只要这个话题一出,大家必然都是公说公有理,婆说婆有理,最后的结局都是面红耳赤,不欢而散,相互很难被说服,究其原因是这道题根本就是无解。没有统一的标准,就注定没有统一的答案。这个世界是多元的,孩子是多样的,需求是不同的,道路是各异的,就注定人生是不一样的。没有哪个更好,只有哪个更适合。今天我想用个人经历来说说我的理解:

我的两个小孩迄今为止,一直是大公校,而且小学4年级以前都是排名在约克区倒数的大公校。那时其实我家周围有很多“名校”,如果想去也没有那么难,但我也没动过心思送孩子去上“名校”。尤其是老二学前班的时候,我们所属的小学是每周上学2天半,我当时是有条件送他去一个可以全日制上学的公校的,但是我没有那么做。我当时是有私心的,我想孩子小的时候就那么几年,转瞬即逝,我很享受和他们在一起的快乐时光,我甚至有些不舍得天天送他们去学校。当然我也想如果他们这么小就天天在英语环境里,那么中文将来就很难坚持。孩子是我的,我想用我的方式在家教他们一些我想让他们学的东西,就算数学也一定是我教得更好,因为我更用心,更独一无二。我始终认为孩子的小学阶段无论是公校私校,都比不上父母的用心教育,那时候的孩子可塑性最强,是养成良好学习习惯的最佳时期,同时对父母的依赖感和信任度也是最大的,是最容易树立父母威望的阶段。也就是说那个阶段的学习,只要父母用心,公校私校名校区别不大。事实证明在那个阶段打下的良好亲子关系和教育基础,为日后的彼此信任和学习奠定了坚实的基础。

之后我的两个小孩都去了gifted program, 他们的同学范围扩大了很多,同学来自四面八方,有法语学校的,有排名靠前的学校的,也有少许从私校过来的。来自不同的学区,不同排名,不同学校的同学在一起学习,没有感觉到太大的差异,也再次验证了四年级之前公校私校名校区别不大,意义不大,选择哪个学校应该是根据各自的家庭情况做为考量,而不是学业做为标准。

据我观察,5-8年级是孩子们的分水岭,同学们在学习上的差异日益明显,也逐渐拉开了距离。孩子们似乎分成了三种:

第一种学习主动自觉,已经初步有了未来的方向,知道自己要什么,并愿意为之付出努力;

第二种时好时坏,可上可下,虽然学习上也肯努力,但是贪玩,不能坚持。

第三种,对于学习不太上心,也不喜欢,但是喜欢学习以外的一些东西,如音乐,体育,美术,游戏等等,而且在这个上面需要花费大量的时间,精力。第一种学生是属于自带发动机的,其实在哪里都会发光,学校老师家长都是辅助的,他们自我学习能力很强,所以在学习方面公校私校差别不大。第三种因为需要更多的时间精力在个人爱好上,所以公校教育应该已经能够满足他们的学业需求。而大部分的孩子是属于第二种,所以这就是为什么公校私校的选择一直困扰了很多家长。绝大多数的孩子都是公校成长起来的,大家对于公校的特点已经了然于心。

我这里想说说私校的特点,在Jason申请之前我做了一些调研,也从Nasser那里了解了一些,当然我这里说的私校是指需要经过严格筛选才能入学的优质私校,现简单归纳一下:

1, 经过选拔的私校学生不一定是最优秀的,但是整体水平素质相当,课堂上理解接受能力平均,教学方法进度统一,这样对于老师来说更能够有的放矢,提高学习效率。

2, 私校一般小班教学,老师和学生的关系更紧密,家长的参与度更高,和老师的互动更有针对性,更有效。

3, 老师更有能动性,教学更灵活,因为资金充裕,审批简单,对于教学所用书本,教具和活动所需经费,只要合理,校长可以立即给钱购买,简单高效。

4, 私校老师的工资和bonus与老师的工作态度和贡献息息相关。每年与学校重新签订合同,每个老师工资增长幅度不同,如果老师工作积极主动,各方评价较高,就可以要求学校除了通胀涨幅外额外加薪,校方为了提高老师的积极性,也会主动给一些bonus,一切以老师的敬业程度为考量。所以这就是为什么私校课后活动丰富,各种club都需要老师的支持,放学后老师们都积极投身各种活动,身兼数职,虽然不算加班费,但是某种程度上来说是和职位和经济效益挂钩的。不像公校老师因为有工会的保护,每年工资涨幅统一标准,干多干少一个样,铁饭碗,所以积极性不高,现在公校中的课后活动越来越少,究其原因是老师缺乏热情,同学们没有老师的支持什么也做不了。

5, 关于学校的荣誉感。私校的所有课后活动大都是常年存在的,有专门老师带队,每天放学后一个小时是各种课后活动的训练时间,对于学生们取得的任何成绩,学校都给予高度的重视和认可,我觉得这不仅是学生老师学校的荣誉感,凝聚力的问题,最主要的所有成绩都会对他们日后的招生带来好处,目前各种私校很多,大家为了争取更多的资源,更好的生源,更好的口碑都是使出了全身的解数。反观公校,很多课后体育队都是临时抱佛脚,训练几次就去比赛,比赛之后就解散,大部分训练还是在中午,老师们都不愿意放学后在学校过多的逗留,没有奖励机制,老师们也缺乏热情。至于比赛结果如何,没有人在乎,有成绩皆大欢喜,没成绩无所谓,重在参与。在我看来,现在公校里取得的成绩大都应该归功于家长,因为是家长们花费了大量的时间,精力,金钱送孩子们去各种俱乐部培训的结果,学校某种程度上说只是摘果子。

6, 学校对于学生的帮助和支持公校私校差别很大,根本无法相提并论,这一点尤其体现在高中最后的申请阶段。公校由于学生众多,counsellors数量有限,根本无法认识和了解每一个同学,从而提供个性化的服务和指导,对于个别人申请美本就更是没有义务,因为资源有限,counsellors是为学校的大多数同学服务的,我觉得也是无可厚非的。所以可能就需要通过个人的努力,学生和家长要足够强大,而且到申请阶段,counsellors非常忙,学生和家长要掌握好申请的节奏,要有足够的耐心。相反私校因为学生人数少,师生关系比较密切,基本掌握每个学生的基本状况,再加上学校重视,近年来各大私校申请美本的情况常常做为下一年招生的亮点,所以学校方面一定会在各个方面给予及时有效的帮助,同进退,共荣辱往往是成败的关键。

7, 最后来说说心态问题。公校虽然也是我们纳税人交的钱,但是对于全民来说是免费的,再加上学校学习进度缓慢,所以感觉没去上学也没损失什么,病假,事假,旅游假请起来也没有丝毫的顾忌和愧疚,再加上冬天里的snowday, 感觉从圣诞节到春假上学都是断断续续的,无法安心下来。但是私校是从自己腰包里真金白银的税后收入交学费,平均算下来每天可是100-200块的费用,估计将来上学请假一定会觉得“肉疼”,可以肯定的是只要能坚持的都不会请假,就像给孩子们报的兴趣班,不去不退钱,每次风霜雪雨的都挡不住家长的脚步,说真的不是有多么的热爱,很多时候是舍不得钱。最近听一位UTS前辈家长说,他家孩子UTS读书三年只有今年学校关门一天,其他时间一律正常上课,听了后我还是觉得很意外的。

8, 归纳总结一下个人观点,我认为公校私校的选择4年级以前,主要应该是根据家庭状况做为考量,其中包括经济,交通,家庭教育,父母工作,时间等等因素。5-8年级应该主要以孩子的学业为考量,哪个能够更好的激发孩子的学习热情和促进学习成绩,就选哪个,如果差不多,就选公校,毕竟省钱。而9-12年级应该以未来的规划和同学以及家长之间的互动,影响,情谊为考量,这些隐于无形的东西对孩子一生的影响却是深远的,不是用钱可以量化的。

当然了,公校私校的问题如果抛开金钱,时间和孩子本身去谈就根本没有任何的意义。如果经济条件允许,一路私校肯定是最好的,没有选择的烦恼,孩子也不用来回折腾,踏踏实实念完12年。

但是对于我们绝大多数工薪家庭来说,每年3-5万加币的学费,加上路上的舟车劳顿,时间,交通等等问题随时摆上台面,都是一笔不小的家庭负担,花那么多时间,精力,金钱到底值不值?真的需要细细思量和算计。即便是多伦多大学附中每年80%的孩子也都是去多大,滑铁卢,麦马等学校,公校私校的孩子们最终也都要汇入同一条河流。条条大路通罗马,家长们需要一些智慧来帮助孩子找到适合自己的那条路,无论如何选择,只要不后悔就没有对错。

  • 版权声明:本网站文章除了邹庆专栏内容以外,其它内容的版权属于原作者。
上一篇:
下一篇:

添加新评论

隐藏边栏