多伦多资深留学顾问邹庆
让你加拿大留学不走弯路,帮你加拿大实现人生梦想!
文章9677浏览13265110

独家解读:新冠疫情下9月安省中小学怎样上课 ?

加拿大安省教育厅长Stephen Lecce6月19日下午与安省省长福特和卫生厅长共同出席记者会宣布安省公立学校今年9月开学返校的计划。根据9月份COVID-19感染的流行情况,教育厅长说,各地教育局将有三个选择:

- 完全恢复定期的课堂教学,并采取严格的公共卫生措施,类似于多伦多病童医院(Sick Kids Hospital)的建议。

- 混合模式,学生隔天或隔周上课,“分组”成不超过15人的小班,在上课的日子里交替响铃和在线学习。

- 如果认为COVID-19的风险太大,则只能通过在线学习并由老师进行在线指导。

Lecce说,各个教育局和当地公共卫生官员将能够决定在9月份做出哪一种选择,大多数的教育局可能会选择混合模式。Lecce说:“如果安省的疫情曲线继续平缓,我们将允许教育局采取更接近传统的课堂体验,并制定严格的健康和安全规程。”

新闻解读之前,我需要提醒大家注意一点,以上三个选择是针对公立教育局和天主教教育局所属的学校,不针对私立学校。

这三个选择等于啥都没说,是个有正常智商的人都知道全实体上课、半实体半网络上课、全网络上课这三种形式。除此之外,除了不上课,我想不出还有什么上课形式可供选择。

多伦多病童医院(Sick Kids Hospital,以下简称SickKids)在6月17日的报告里说:儿童感染和传播COVID-19病毒的风险似乎很小,专家和官员需要将儿童感染COVID-19病毒的风险与封闭学校对儿童身心健康的影响进行评估和平衡。这里点出两个关键点:第一、儿童感染的风险如何?第二、感染风险与关闭学校之后学生无法正常学习带来心理健康负面影响之间如何平衡?不要没感染新冠病毒,未成年人先被逼疯了。该报告的作者之一,SickKids总裁兼首席执行官Ronald Cohn说:“我们必须接受COVID-19病毒将与我们在一起很长时间的事实。我们的生活必须继续进行,例如上学。同时我们要牢记降低感染风险的方法。九月份不开学将继续对儿童的心理,行为和发育健康产生负面影响。我希望我们的建议有助于在学校重新开放时确保所有人的健康和安全。”

所以,第三种选择全网课对于加拿大来说,不现实;在现在疫情已经大大缓解的情况下,也没有必要。根据加拿大社会的实际情况,极端式的防疫方式只可能带来比感染新冠肺炎更极端的结果。

第二个选项看上去是一个中庸的选择,但是,教学质量的管控问题是一个很大的问题。从3月中旬因为新冠肺炎疫情而使得所有中小学全部关闭。公校纠结在在线视频教学方式会有版权、肖像权等这样“政治正确”问题的纠缠不清,反而教育应该把传道受业解惑放在第一位。最后,公校在4月初复课后变成了高中每门课每天只有半个小时的授课时间,而且大部分是老师在线上提前放好PPT,学生下载自学。公校和一些私校这种糊弄任务的教学方式被广为诟病。高中毕业可能是某些本地学生的目标,但是永远不会是中国留学生的目标。中国留学生的目标是上大学,甚至上名校。大学不会管学生的成绩单上的成绩是90分,实际知识掌握只有70分的水平,该是怎样的大学出口端(包括每个年级和最终毕业的出口端)的要求不会变的;将来的市场职场竞争不会管2020年新冠肺炎疫情的影响。今天在高中糊弄任务,到大学、到社会去就要“还债”了。

安省的高中课程每门课有至少110个小时教学时间的要求。低于这个时间下限要求,在教育学上被认为不能达到大纲所要求的授课内容和难度,学生也难以掌握应该掌握的知识。2020年上半年即将过去,公校和一些私校在网课上糊弄任务,随着时间的推移基本上也就翻篇了。新冠疫情大流行的几个月,这也是没有办法的事情。安省的高中课纲是非常优秀的教学体系和教学内容,千万不要被糊弄任务的网课把“经”念歪了。

在加拿大疫情已经大幅缓解,日增长率、病死率屡创新低,治愈率日渐走高的情况下,我很难判断公校是否会像4月-6月每天半小时网课那样,在9月新学年开学的时候搞出什么“政治正确”的幺蛾子。4-6月糊弄任务影响的是整个学年的收尾阶段,整个学年2/3的课程量已经完成。9月份新学年要是打着“政治正确”的旗号,把优秀的高中教学大纲这本“经”念歪了,影响的就是整个学年了——从一开始基础就在“歪楼”。

所以,按照SickKids的建议,在严格的公共卫生措施下恢复正常的课堂教学,是兼顾短期特殊情况和长期教学效果的方法。

所谓“严格的公共卫生措施”包括以下六个方面:

第一、正式开课之前进行新冠肺炎核酸检测。在加拿大安省,核酸检测是免费的,第二天出结果。实际上,最近多伦多本地的个别寄宿制私校已经要求本地转学的留学生,在到校之前进行自我隔离14天并且提供本地医疗机构的核酸检测报告。

第二、一如既往加强对学生的洗手和个人卫生的教育,不能因为疫情缓解,在洗手方面也“缓解”了,要教会学生怎样正确洗手,不要糊弄任务。

第三、允许学生和教职员工戴口罩。对于多族裔的学校,教职员工有必要向学生解释戴口罩的必要性,打破西方社会对于口罩的偏见。

第四、鼓励日常开窗通风和户外活动,比如体育课。这点要求在有一定规模,有独立物业的学校能做到,那些写字楼里的私校很难做到这一点。实际上,写字楼里的私校,因为楼里还有其他商业单位,人员复杂,中央空调系统和电梯都是容易带病毒的地方,所以,与公校和有一定规模的私校相比,这些写字楼虽然可能学生数量少,但是局部环境更复杂,反而更大可能成为新冠肺炎病毒传染的场所。

第五、定期进行清洁,重点放在接触率较高的表面,同时在食品,水瓶或餐具方面加强“禁止共享”政策。

第六、注意疫情期间的学生心理调节和适当的疏导。

新冠肺炎病毒不会立刻消失。我们必须接受这个现实。在这个现实的基础上,怎样使学习和日常生活恢复到尽可能正常的运作是需要考虑的问题和采取应有的措施。加拿大的社会情况和已经趋于缓和的疫情决定了因噎废食式的防疫会带来比新冠肺炎更大的影响和危害。打个比方,你不会因为微软经常给你发windows系统的安全补丁就不用windows系统,你也不会等到计算机专家消灭世界上所有的计算机病毒才正常使用电脑。对于一台电脑,该打补丁要及时打,在杀毒软件没有及时更新的时候,使用电脑要做到自律。

  • 版权声明:本网站文章除了邹庆专栏内容以外,其它内容的版权属于原作者。
上一篇:
下一篇:

添加新评论

隐藏边栏