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网上教学加拿大安省公校落后 私校领先

加拿大教育质量协会(SQE)最新报告表示,加拿大学校网上教学处于落后地位。其中安省公校网上教学落后,发展方向不明确,然而私校比较领先。远程教学在安省公校遇到不少阻力,很少应用到中小学。

报告作者贝内特(Paul Bennett)表示,加拿大学校在网上教学方面已丧失领先地位,而美国已经有大量学生接受网上教学。

根据K-1在线学习国际协会的数据,加拿大有30%的小学和40%的高中提供网上教学。在2010-2011年度,卑诗省拥有最多远程学习的学生,达85000人,占宗学生数量的13.5%。但阿尔伯塔,曼尼托巴省,萨省,新不伦瑞克省以及纽芬兰省和拉布拉多得远程学习学生人数没有什么增长。

*安省公校不重视网上教学 私校领先

报告表示,安省共有200万名中小学生,用网络上课的人数比例很低。1994年后,安省20个城市的教育局联合成立了安省网上学习 联盟(OeLC),共享师资力量,为全省学生提供更多课目。学生不需要与老师住在同一城市,也可听课。2008年至2010年,学生人数从6,276升到9,695人。 安省北部地区教育局也成立了类似的 联盟(NeLC),方便偏远地区学生上课。,

教育协会执行总监(Doretta Wilson)魏尔丝分析网上教学在公校受阻原因。她说:“第一,大范围一旦实施后,学校就不需要这么多老师,一些教师面临失业。教师工会一定反对,这是很敏感的话题。第二,安省政府不重视远程教学,导致公校也不重视,只是北部偏远地区的个别教育局比较积极,安省个别私校比较领先。”

人们不喜欢远程读书的原因之一是担心课程不算学分、大学不承认网上高中课程。对此,魏尔丝表示:“安省教育厅已认可2所私立高中(Virtual高中与渥太华Carleton电子学校 )提供的所有网上课程,所以大学也会认可这些课程。学生同样需要通过考试,有时去制定的考试中心;有时交论文;有时在网上答卷,通过社交软件(比如Skype)确认考生身份。”

报告表示,安省Virtual高中位于 Bayfield小镇(多伦多西部),成立于1995年。近些年发展迅速,每年有4,000名学生。学校在网上公布老师的详细背景、图片。安省私校4,700位网上课程学生中,有三分之二选择Virtual高中。该校校长贝克(Steve Baker)说,成功秘诀是“学校适应学生的需要,而不是强迫学生适应学校。”

*五类人选择网上课程 发展潜力大

魏尔丝表示:“选择网上课程的主要有五类人:第一,每年夏季,很多学生们去打工或旅游,有人也想抽空学一两门课。第二,安省很多学生完成高中4年课程后,继续留在学校半学期或一年,选更多课,提升考试成绩。学校教室有限,每年都招新学生,没地方容纳已毕业的学生。”

“第三,学生生病后不能来学校上课,或被其他学生欺负后不愿来学校。第四,有些学生有特殊需要,比如身体残疾,行动不便。第五,安省北部地区人口较少,居民之间住得比较远,学生们很难每天集中起来上课。这些学生可以在家里,或任何有网络的地方用电脑上课。”

魏尔丝列举远程教学的好处:时间灵活,每年365天每天24小时都可上课,能省很多钱。她说,维持一个学校需要很多经费,比如水电、暖气、书本费。若孩子在家里上课,不需要买厚重的课本。远程教学有很大发展潜力。

安省中小学教育厅设立的网上课程(e-Learning Ontario)表示,从2011年9月起为9年级至12年级学生提供更多课程,共约100门课,涵盖理科、文科、商科、技术等学科。对此,教育协会表示,这给学生更多选择,肯定是一种进步。孩子们喜欢上网,也会喜欢网上课程。

 

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